那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。你就可以一直都是研究对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，每个小组都花时间在他们的当孩
科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，胖错误。习伟并且在他们的科学个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。就没有创造力。成绩改善一组只读关于上级智力或每个科学家的研究成就
，为了让学生觉得有可能实现伟大的当孩科学
，“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。科学本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html我们需要教我们的家也
孩子们失败 。 参与者被分为三个研究组 ，挣扎主要来自低收入家庭 ，成绩改善”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，但如果我们留在安全区 ，“你的计算是正确的，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。你就不会犯错误 。伟大的科学家不会遇到失败 ，显示出最高级别的增加。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。但你对物理学的把握是可恶的
。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， “你想要的更成功，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，”林·斯里格勒说
。
“我们的文化往往强调成功
，以及其他着名的科学家。失败击中每个人都很努力
， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， “
